電工電子教學實驗設備實驗室,教學實驗設備--上海振霖公司
- 發(fā)布者：信 息 資 訊 發(fā)表時間:2018-04-04
- 高職院校以培育初級技術使用型人才爲培育目的,實驗室肩負著出人才和出效果的重要使命,在教學科研和人才培育中起著重要的作用。因而，增強實驗室建立與管理，理想意義嚴重。結合各大高職學院電子技術、電工電子專業(yè)在實驗室建立的理論，討論了電工電子教學實驗設備實驗室建立與管理的途徑以及變革想象，關于充沛發(fā)揚實驗室職能方面提出若干見地。高校實驗室具有教學和科研功用，是人才培育和技術開發(fā)的重要基地，是高職院校辦好教學的根本條件之一；實驗教學關于先生學習知識、掌握職業(yè)技藝起到關鍵作用。實驗室在理論教學中的位置是無可替代的,它是自然迷信實際驗證,消費力技術創(chuàng)新,人才培育的重要場所；是高校培育高層次、高素質、多樣化、發(fā)明性人才的重要基地。爲了培育使用型人才,必需增強理論教學,在理論中完成實際的提升,在理論中進步入手才能,實驗室是完成這些職能的必要條件。
近年來，我國初等職業(yè)教育處于高速開展的階段，隨著學校的開展和教學理念的變化，實驗室在建立和管理方面都遇到了新的成績，樹立迷信化、標準化、制度化是高職院校面臨的新課題。實驗室的建立既觸及專業(yè)和學科建立的全體規(guī)劃，也觸及課程體系的變革，同時還與教學資源的全體配置布局毫不相關。因而無效地增強實驗室的建立和管理，必需優(yōu)化實驗室資源，積極探究實驗室的管理形式和運作機制，充沛發(fā)揚實驗室的職能，創(chuàng)立標準化的實驗室顯得尤爲重要。
電工電子技術專業(yè)及相關產業(yè)是新世紀最有開展前景的產業(yè)之一，其學科特點是理論性強，關于先生的入手才能有較高的要求，理論教學是先生在校時期取得理論才能和綜合職業(yè)才能的最次要途徑和手腕。因而對電工電子專業(yè)來講，增強實驗室建立和管理顯得更爲重要。本文結合電子技術專業(yè)在實驗室建立的理論，討論了電工電子實驗室建立與管理的途徑以及變革想象，就如何充沛發(fā)揚實驗室職能，從而培育和進步先生的職業(yè)素質方面提出若干見地。
電工電子教學實驗設備實驗室建立存在的成績：
第一，實驗室的人員成績。實驗室人員關于實驗教學質量具有決議性的影響。依據教學理論，實驗教學人才分三類：實驗指點教員、實驗技術人員、普通管理人員。實驗指點教員的根本職責是科研和教學。實驗室技術人員的職責就是保證實驗儀器設備的殘缺，開發(fā)運用儀器設備的潛在功用，保證實驗耗材種類規(guī)格契合要求、質量牢靠。普通管理人員擔任上報統(tǒng)計數據、操持報銷、實驗室環(huán)境衛(wèi)生、實驗分組和實驗室日常管理。實驗室人才建立方面存在的成績：學歷層次高的實際教員普遍不情愿到實驗室任務；實驗室與教研室在薪酬待遇存在差距；實驗員編制成績等。
第二，實驗室的設備數量成績。從學校的資金應用角度考慮，必需思索其資金投入帶來的收益。由于在校先生人數添加，以后高校實驗室普遍存在局部實驗器材數量缺乏、局部昂貴設備應用率不高的成績。在實驗室建立進程中，實驗設備的引進數量成績要通盤思索，應思索專業(yè)需求并依據預測的實驗教學義務來確定。
第三，實驗課程與課程實驗成績。以后高職院校的課程設置有如下備最大應用率、根絕浪費。
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