沈清秋×洛冰河肉水牢,老何在船上弄雨婷,小受被做哭的gv种子视频

主頁 > 信息資訊 >

高職電梯專業(yè)實踐開發(fā)
發(fā)布者：信息資訊 發(fā)表時間:暫無
各高等院校及培訓機構中電梯扶梯原理與修理課程是機電一體化、電氣自動化等專業(yè)的中心課程面向的作業(yè)崗位首要有電梯零部件規(guī)劃員、電梯設備與修理工、電梯質量查驗員、電梯出產與設備維保現(xiàn)場項目經理等。依據(jù)近幾年對畢業(yè)生的調研和用人單位反響的信息，跟著電梯技術的日新月異，傳統(tǒng)的講堂理論教育已不能抵達電梯作業(yè)對技術型人才的根本要求，教育與實踐嚴峻脫節(jié)，學生理論分數(shù)高著手技術差。由此可見電梯課程的實踐教育資源開發(fā)與建造對電梯人才培養(yǎng)的重要性。一方面既要讓學生把握相關的機電一體化理論根底常識，依據(jù)實踐狀況挑選適合學生水平緩作業(yè)需求的教育內容，另一方面也要求任課教師活躍投身電梯課程教育資源開發(fā)，及時把先進的科研成果融入講堂實踐教育，使學生能學以致用，具有參加市場競爭的優(yōu)勢。樹立“以作業(yè)標準為導向，以崗位技術為中心”的教育系統(tǒng)，杰出機電檢修技術特征，滿意崗位技術需求的電梯課程內容及教育形式變革已勢在必行。

一、解讀作業(yè)標準和崗位技術需求，分化課程相關常識系統(tǒng)
《國家作業(yè)標準（電梯設備工、電梯修理工）》把電梯設備工和修理工分為五級，取得相關等級的技工，只能從事相對應的技術工種。根本技術要求首要包含：了解高空作業(yè)、防火、電焊、氣焊、現(xiàn)場觸電急救等安全常識；把握電工、鉗工、起重工等理論常識和實踐操作技術；了解電梯的機械結構、功用要求，以及電梯設備工藝要求；懂得電氣原理圖，并能掃除機械和電氣兩方面的常見毛病。經地市級質量技術監(jiān)督局認定的查核部分查核合格，持有上崗資格證后，方能上崗。要求把握的根本常識包含電梯的機械結構（導向系統(tǒng)、曳引系統(tǒng)、操控與驅動系統(tǒng)、開關門系統(tǒng)、安全維護系統(tǒng)等）、電梯電氣系統(tǒng)（電氣原理圖、主動操控系統(tǒng)、電氣安全維護設備）、電梯的修理保養(yǎng)與毛病診斷掃除、國家的法律法規(guī)和當?shù)刈鳂I(yè)標準。崗位作業(yè)功用包含：操控柜查看與修補、曳引機查看與修補、導軌查看與修補、曳引鋼絲繩查看與修補、整機功用調試與判定、上行超速維護設備查驗與鑒定、機械毛病診斷與掃除、電氣毛病診斷與掃除、改造工程的實施與查驗、電梯檢修工技術培訓與電梯修理工程辦理。
對照課程系統(tǒng)的常識點進行解剖剖析，對應的電氣技術有：電梯的根本認知、電氣操控原理圖制造、組織設備與檢測設備調整、電氣柜元器材的設備與接線、變頻器的參數(shù)設置、操控程序規(guī)劃與調試、電梯毛病診斷與掃除、電梯運轉調試與保養(yǎng)。
二、運用現(xiàn)代信息化技術手段，樹立實踐課程教育資源庫
實踐課程的常識點教育，要脫節(jié)學生只看不練的慣例授課形式。實踐課程課件應有別于理論教育的課件，應專門針對實訓特色而制造，內容上要簡練精練，常識重難點杰出。筆者選用了Aut hor wa r e7. 0進行電梯實踐課程教育課件的規(guī)劃。Author ware功用強大，不像操作PowerPoint那么簡略，除運用PowerPoint能完結的一般圖、文、音頻、視頻的演示外，本課件制造中還運用Aut h o r wa r e的函數(shù)運算程序對相關教育章節(jié)設置了挑選題、填空題等講堂操練題型，還規(guī)劃了拼圖、砸蛋等教育游戲，融娛樂性和學習性于一體，并樹立了自測系統(tǒng)，可讓學生體會期末考試的情形，及時把握自己的學習水平。對教師而言，可及時、全面了解學生常識把握狀況；對學生而言，做到了學練結合、自我測評，充分發(fā)揮了Aut hor wa re運用到教育上的優(yōu)越性。課件打包后生成可執(zhí)行exe文件，學生可復制到自己電腦上，無需設備相關應用軟件（如PowerPoint、Authorware等）即可翻開課件，極大當?shù)乇懔藢W生的運用和學習?，F(xiàn)在學生不光能看能練，并且能經過玩游戲來抵達學習意圖，新式課件的規(guī)劃與開發(fā)，有助于在實訓進程中展開“教育做一體”的教育形式，既杰出重難點的解說，又節(jié)省教育的時刻，讓學生在有限的實訓時刻內把握所需求的理論常識。
三、整合現(xiàn)有試驗室資源，樹立專項技術實訓項目
實訓項目1：電梯機械結構與根底理論認知的考察。運用實踐教育課件完結該內容。
實訓項目2：電梯電氣操控原理圖規(guī)劃與制造。在前期什物電梯、電梯模型的認知根底上，運用專業(yè)機房的AutoCAD軟件，據(jù)所供給的相關設備和使命書中的電梯操控功用要求，按指定繪圖格局制造電路圖，電路規(guī)劃圖紙中的電氣符號，要求契合“JBT 2739-2008 工業(yè)機械電氣圖用圖形符號”技術標準。圖紙包含兩部分：電梯主電路、變頻器主電路及操控電路規(guī)劃與制造（含交流接觸器、相序維護器、熔斷器、變頻器、曳引機、熱繼電器，不含PLC操控電路），電梯安全及門鎖電氣操控電路規(guī)劃及制造（實現(xiàn)廳門、轎門、急停、相序、過流等維護功用）。
實訓項目3：電梯組織設備、調整與線路銜接。樹立小型不銹鋼結構井道結構，展開操作箱與呼梯盒的設備與接線、井道信息系統(tǒng)設備與接線、平層檢測組織的設備與調整、限速器鋼絲繩的設備與調整、層門開合傳動組織設備與調整等5個單項操練內容。
實訓項目4：電梯電氣操控柜的器材設備與線路銜接。充分運用現(xiàn)有網(wǎng)孔板或空置電器柜完結電梯電氣操控系統(tǒng)的布局設備，試驗室供給獨立器材包含變頻器MM42 0、交流接觸器、變壓器、調速電阻、整流橋堆、熱繼電器、相序維護器、熔斷器座、可編程序操控器S7-226、導軌、螺桿螺母等，器材的設備要求可靠、合理、標準、接線正確并能實現(xiàn)相應的電氣功用，接線契合工藝標準，端子排接線要求運用管型絕緣端子，繼電器、接觸器等接線要運用U型插片，各導線銜接處按標準標準套號碼管等。
實訓項目5：電梯操控程序規(guī)劃與調試。依照使命書給定的I/O端口分配圖，結合PLC試驗箱編寫操控程序及調試設備，進行變頻器參數(shù)設置、單座電梯運轉根本功用規(guī)劃、電梯安全維護功用與節(jié)能調試、群控電梯運轉程序操控、高峰時段電梯優(yōu)化調控形式等7個實訓編程專項的操練。
實訓項目6：觸摸屏組態(tài)工程規(guī)劃。
運用觸摸屏TPC7062K進行組態(tài)，展開包含電梯開門及關門動畫模仿、轎廂的運轉軌跡及當時轎廂的實時高度顯現(xiàn)、封閉樓層開關與撤銷封閉開關、早間上班形式、區(qū)間作業(yè)形式、晚間下班形式挑選開關與撤銷形式挑選開關、轎廂當時樓層信息、電梯運轉方向、一切外呼指示燈，一切內選指示燈，與電梯運轉狀況保持同步、超載顯現(xiàn)報警信息等實訓內容。實訓項目7：電梯毛病診斷與掃除。運用電梯智能查核系統(tǒng)完結該實訓內容。
四、開發(fā)智能查核系統(tǒng)，進步實踐教育功率
電梯電氣線路毛病智能查核系統(tǒng)由1套實訓查核設備、1臺計算機、實訓查核軟件組成。微機設備的實訓查核軟件分為學生端和教師端兩種驅動程序，包含毛病點題庫、學生辦理、成果辦理、在線理論考試、在線毛病檢修查核、離線毛病檢修操練等功用模塊。
智能查核渠道經過答題器操控電氣操控線路發(fā)作毛病。答題器與電氣操控線路選用繼電器集成板銜接，以AT89C52單片機組成答題器運算與操控的中心，選用RS485作為串行通訊接口操控繼電器對電氣操控線路中某個點進行開路操控，然后抵達設置電氣操控線路毛病點的意圖。
教師端程序的功用是完結毛病點設置與編輯、學生登錄辦理、查核卷的發(fā)送、考試計時、主動收集系統(tǒng)評分數(shù)據(jù)。學生端程序的功用包含用戶登錄、接納毛病點查核卷、毛病掃除答題、交卷功用、自在組題操練、系統(tǒng)自評分顯現(xiàn)。
電梯智能查核系統(tǒng)是在VB、OLE圖畫處理和SQL ser ver數(shù)據(jù)庫辦理系統(tǒng)下樹立起軟件系統(tǒng)，以微機處理器作為操控中心樹立繼電器集成板渠道為依托，專門規(guī)劃開發(fā)的智能化實訓查核系統(tǒng)。
該系統(tǒng)不光對毛病排查進程進行實時智能操控，讓學生承受技術操練，增強對毛病的判別處理才能，還極大縮短了排故操練周期，節(jié)省試驗室耗材，減輕教師的作業(yè)強度，進步了教育功率。
五、針對不同電梯類型，樹立毛病處理演練流程
不同類型的電梯扶梯發(fā)作毛病狀況下，現(xiàn)場對人員的指引和要求有所不同，實踐教育系統(tǒng)應樹立毛病正確處理流程，經過情形模仿和角色扮演，對學生毛病應急處理程序進行點評。
電梯毛病處理一般流程：陳述人提出事故陳述—記載重要信息—核實陳述狀況—傳達信息給運轉班組—告訴維保單位—派出持證作業(yè)人員—查看機房鑰匙、修理通信東西、安全防護東西—A、B毛病處理人員就位—A人員堵截升降機主電源—與被困者取得聯(lián)系—B處理人員鑰匙翻開層門約30-40CM—調查轎廂方位—方位合適則直接翻開層門，或方位不合適則安撫乘客心情—撤除牽引電機尾端護罩—套專用盤車手輪—松閘手柄扣住制動組織—1人抓盤車手輪，1人慢壓松閘手柄—滾動升降組織—鑰匙翻開層門—放出乘客，封閉層門—全面查看電梯—康復電源運轉—填寫毛病處理記載。
扶梯毛病處理一般流程：快速抵達毛病點— 按壓“緊迫中止”按鈕制停扶梯—引導乘客脫離扶梯—扶梯上下端設圍蔽—設置“正在修理”或“暫停運用”警示牌—查看有無乘客受傷—查看扶梯有無障礙物—陳述毛病狀況—告訴人員修理—做好安全防護—1人作業(yè)、1人監(jiān)護—檢修形式測試運轉—正常形式測試運轉—整理現(xiàn)場—蓋好扶梯機房蓋板—撤除護欄及警示牌— 告訴康復設備運轉—填寫毛病處理記載。
制造情形模仿道具資源，填寫修理作業(yè)票，策劃毛病事例布景，分組進行使命角色扮演，樹立完善的毛病處理流程評分標準。經過毛病一般處理流程的情形模仿教育，以崗位實踐問題為中心，以作業(yè)行為標準為根底，引導學生強化安全操作規(guī)程和安全意識，提高學生應急反響處理才能。
發(fā)揮高職院校應用型人才培養(yǎng)特色，立異人才培養(yǎng)與教育形式，合理整合運用現(xiàn)有教育設施條件，開發(fā)契合電梯作業(yè)技術需求的各項實踐教育資源，有利于增強高職院校的社會效勞才能，有利于進步學生的操作技術水平緩作業(yè)素質。
找不到想找的產品?請點擊 產品導航頁

上一篇：淺談汽車發(fā)動機缸內直噴的優(yōu)缺點
下一篇：異步電動機自鎖控制電路分析

67194成l人在线观看_三上悠亚snis-986在线观看_人人做人人爱在碰免费_暖暖视频免费观看高清完整版韩国

高職電梯專業(yè)實踐開發(fā)

熱門產品 / Hot Products

教學設備