教學(xué)實(shí)訓(xùn)設(shè)備實(shí)踐教學(xué)探索
- 發(fā)布者：信 息 資 訊 發(fā)表時(shí)間:2018-08-19
- 生產(chǎn)線實(shí)訓(xùn)設(shè)備是為了模擬與實(shí)際生產(chǎn)情況接近的控制過(guò)程而設(shè)計(jì)的。即從原料進(jìn)入生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)開(kāi)始，經(jīng)過(guò)加工、運(yùn)送、裝配、檢驗(yàn)等一系列生產(chǎn)線活動(dòng)的路線。
高等職業(yè)院校開(kāi)設(shè)生產(chǎn)線實(shí)踐課，目的在于提高學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐技能，達(dá)到理解相關(guān)理論知識(shí)、提高實(shí)踐教學(xué)效果的目的。但是生產(chǎn)線實(shí)訓(xùn)設(shè)備是整套設(shè)備，學(xué)生整體掌握存在一定困難，現(xiàn)探索先拆分單元?jiǎng)幼餮芯浚冉鉀Q學(xué)生學(xué)習(xí)整體設(shè)備困難的問(wèn)題，又為 PLC 課程的理論與實(shí)踐教學(xué)提供了依據(jù)，重復(fù)減少到最低限度，使受教育者得以享受全世界的優(yōu)質(zhì)教育資源。
生產(chǎn)線實(shí)訓(xùn)設(shè)備是在鋁合金導(dǎo)軌臺(tái)上安裝了送料單元、加工單元、裝配單元、輸送單元、分揀單元五個(gè)工作單元。要求各單元即可獨(dú)立工作，也可聯(lián)機(jī)運(yùn)行。
開(kāi)展多種形式的高等教育交流與合作，其中跨國(guó)辦學(xué)是一種重要的方式，如到國(guó)外開(kāi)辦孔子學(xué)院，開(kāi)設(shè)我國(guó)傳統(tǒng)文化方向的課程，傳播我國(guó)的先進(jìn)文化。引進(jìn)外國(guó)的優(yōu)勢(shì)教育資源，吸引國(guó)外知名商科大學(xué)與中國(guó)的財(cái)經(jīng)類(lèi)高校聯(lián)合辦學(xué)，開(kāi)展學(xué)校之間的合作辦學(xué)，能將國(guó)際化與本土化更好地結(jié)合。此外，信息技術(shù)的發(fā)展，已成為高等教育國(guó)際化的技術(shù)基礎(chǔ)。在“地球村”里知識(shí)和技術(shù)的傳播流動(dòng)瞬間即成。許多大學(xué)開(kāi)設(shè)了跨校、跨地區(qū)、甚至跨國(guó)界的遠(yuǎn)程教育、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等課程，國(guó)際性的“虛擬”大學(xué)已應(yīng)運(yùn)而生。
除了以上幾種國(guó)際交流與合作方式以外，財(cái)經(jīng)類(lèi)高校，根據(jù)其自身的特點(diǎn)，還可以開(kāi)展國(guó)際特色班，聯(lián)合培養(yǎng)跨國(guó)經(jīng)貿(mào)人才。與國(guó)外的跨國(guó)公司建立合作關(guān)系，一方面可以有針對(duì)性地調(diào)整課程體系和培養(yǎng)方案，為外資企業(yè)或合資企業(yè)培養(yǎng)專(zhuān)門(mén)人才;另一方面也使一些跨國(guó)公司成為大學(xué)生的實(shí)習(xí)基地，可以直接學(xué)習(xí)和了解外企的經(jīng)營(yíng)理念和管理方法以及先進(jìn)技術(shù)。
實(shí)踐教學(xué)處理方法是:現(xiàn)將單元拆分成部件，分別對(duì)部件進(jìn)行控制，之后再提出整體控制思路的方法?，F(xiàn)以加工單元為例闡述拆分單元?jiǎng)幼鞯膶?shí)踐教學(xué)處理方法。
加工單元功能是:把等待加工工件從物料臺(tái)送到?jīng)_壓氣缸的正下方，完成沖壓加工，然后把加工好的工件重新送回物料臺(tái)。拆分加工單元為:滑動(dòng)機(jī)構(gòu)，加工(沖壓)機(jī)構(gòu)兩部分。
物料臺(tái)及滑動(dòng)機(jī)構(gòu)。( 1) 結(jié)構(gòu)組成:物料臺(tái)及滑動(dòng)機(jī)構(gòu)主要由氣動(dòng)手指、加工臺(tái)伸縮氣缸、導(dǎo)軌及滑塊、漫射式光電傳感器組成。(2)控制要求:初始狀態(tài)下，滑動(dòng)加工臺(tái)伸縮氣缸伸出，氣動(dòng)手指張開(kāi);啟動(dòng)后，傳感器檢測(cè)到工件后，把握高等教育國(guó)際化的特點(diǎn)，推動(dòng)教育國(guó)際化的發(fā)展進(jìn)程。創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)具有國(guó)際視野、通曉國(guó)際規(guī)則、能夠參與國(guó)際事務(wù)和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的國(guó)際化人才，是現(xiàn)代財(cái)經(jīng)類(lèi)高校的一項(xiàng)重要使命。找不到想找的產(chǎn)品?請(qǐng)點(diǎn)擊 產(chǎn)品導(dǎo)航頁(yè)
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