對PLC可編程技術(shù)實訓的幾點見解
- 發(fā)布者：信 息 資 訊 發(fā)表時間:2019-04-25
- 如何能更好地在中技學生中開展PLC 的實訓教學，使學生能更好地掌握PLC這門技術(shù)。我個人認為在中技教學中，應根據(jù)中技學生的特點，在教學中多注意理論聯(lián)系實際。為了引起學生的學習興趣，我們可以在教學初期組織學生們到一些現(xiàn)代化的企業(yè)中進行參觀活動，讓他們了解PLC在實際生產(chǎn)生活中的應用，使他們知道學習 PLC的重要性。在教學中也要盡可能多地聯(lián)系實際，比如做一些霓虹燈、交通工具控制、電梯控制等實際應用的課題，全力提高他們學習的積極性。在具體操作時，一方面，在開設PLC這門課程時，有條件的應盡量實現(xiàn)理實一體化教學，必須邊學邊練，只有這樣才能有利于PLC知識的掌握，從而達到好的教學效果。
另一方面，如果條件不成熟的，應該在保證中技實習教學任務和教學目標完成的同時，適當抽出4~8周時間進行PLC實訓教學，在PLC實訓教學中可以以基本指令，編程方法的學習，編程器的使用以及基本、典型的PLC程序的編程、調(diào)試為訓練的主要內(nèi)容。比如可將幾個應用同類指令的實例課題組合成為一個教學單元，全部教學內(nèi)容分為五個教學單元。五個單元主題分別是PLC 原理、時序控制、計數(shù)控制、位置控制和特殊功能綜合應用。單元內(nèi)的課題按照其難易程度安排教學的先后順序。第一單元有電機的點動控制、電動機的連續(xù)控制、電機的正反轉(zhuǎn)控制、電機的手動Y-Δ 控制、搶答器控制系統(tǒng)、數(shù)學顯示控制系統(tǒng)這六個實例作為對PLC工作原理部分的學習（其中也包含幾個最簡單指令的學習）。第二單元以電機自動YΔ 降壓啟動控制、兩燈來回閃亮循環(huán)控制、多臺電機順序控制、貨物傳輸帶控制系統(tǒng)等四個實例為學習對象，學習按時間順序控制的原理及應用。從以上所列舉的兩個單元可知，實訓教師可根據(jù)教學時間合理選擇，精選設計每個實例課題，使這些實例課題既能方便學生的學習，又包含本課程所要掌握的知識點。這樣做好處有三：（一），使中技學生更好地掌握這門技術(shù)打下基礎，為今后更好的就業(yè)提供幫助。（二），為部分中技學生進入高技階段學習打下良好的基礎。（三），在高技學習階段可以從培養(yǎng)學生解決實際問題的能力和逐步提高學生的編程能力，應用 PLC的能力等方面進行。比如可以設計一些來自生產(chǎn)、生活中的課題實例，指導學生根據(jù)具體的控制要求自主編程、調(diào)試來完成課題的控制要求；也可以將組態(tài)軟件的應用，觸摸屏技術(shù)的應用以及通信技術(shù)等與PLC技術(shù)相結(jié)合來開展教學。這樣即節(jié)省了從頭學起的不少時間，又可以使高技學生把PLC這門技術(shù)學得更精更深，為今后高質(zhì)量的就業(yè)打下扎實的基礎。
可編程控制器技術(shù)是一門理論性、趣味性、實踐性都很強的課程，而它又與機床電器控制電路有著密不可分的緊密聯(lián)系。只要我們從教學實踐出發(fā)，抓好專業(yè)教學的基礎訓練，以市場需求和導向為根本立足點，合理安排好教學內(nèi)容的先后順序，注重學生學習興趣和能力的培養(yǎng)，就一定能確保教學質(zhì)量，在教學中取得很好的社會效益和經(jīng)濟效益的。也只有這樣，我們的職業(yè)技術(shù)教育才能在激烈的市場競爭中求得發(fā)展，煥發(fā)出勃勃的生機與活力。找不到想找的產(chǎn)品?請點擊 產(chǎn)品導航頁
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